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24 firmantes de paz y personas en proceso de reintegración se gradúan como bachilleres en Arauca

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Durante 9 meses, a través de seis Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) dirigidos a población adulta, 2600 estudiantes de la estrategia ‘Maestro Itinerante, recibieron formación académica, en 404 municipios, de 31 departamentos del país, a través de una metodología semipresencial, virtual, a distancia y por módulos donde se trasladan las aulas a las zonas más apartadas del país, y donde el maestro es quien visita al estudiante.

La estrategia ‘Maestro Itinerante’ hace parte del Modelo Educativo Flexible de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, y se desarrolla en convenio interinstitucional con la Agencia para la Reincorporación y la Normalización (ARN), facilitando el acceso a la educación básica primaria, básica secundaria y media para la población sujeta de atención de la ARN, en territorios alejados y de difícil acceso, en los que la oferta pública de educación es limitada.

Para el caso del departamento de Arauca, este año 54 personas hicieron parte de esta estrategia, quienes recibieron acompañamiento académico, tecnológico, administrativo y psicosocial en cada uno de los ciclos formativos, y de los cuales 24 estudiantes lograron www.reincorporacion.gov.co alcanzar el sueño de ser bachilleres en los municipios de Arauca, Tame, Saravena, Arauquita y Fortul.

Para Alejandra Miller Restrepo, directora general de la ARN: “la educación es la posibilidad de construir nuevos caminos hacia la paz, donde prime la garantía de una reincorporación integral para que las y los firmantes de paz, así como las garantías necesarias para que las personas en reintegración y atención diferencial consoliden sus proyectos de vida en paz total”.

Leonel Nova Herreño, uno de los firmantes de paz que logró graduarse como bachiller en el departamento de Arauca, manifestó: “Estoy muy agradecido por todo el apoyo que me han brindado en esta nueva etapa de mi vida, le apostamos a la reincorporación desde aquí de Saravena. Muchas gracias a mi familia por apoyarme, a todos los docentes y a la ARN por esta estrategia”.

Durante el desarrollo de la estrategia, cada estudiante recibió un kit de útiles escolares y material pedagógico para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde 53 docentes tutores fueron los encargados de llevar educación a zonas rurales y distantes en Colombia. El rector de la UNAD, Jaime Alberto Leal Afanador, asegura que: “Para la UNAD es motivo de orgullo ser la universidad que implementa la estrategia ‘Maestro Itinerante’, una iniciativa que hace realidad la educación para la paz.

Mi admiración, respeto y cariño a estudiantes y maestros que nos demuestran que sí se puede construir una Colombia más justa, más equitativa y educada”. Con un aporte, por parte de la ARN, de $5.590 millones de pesos, la ARN demuestra su compromiso para que la educación sea el motor de nuevos proyectos de vida que garanticen la paz total en el país.

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Indolentes con la comunidad»: Diputado Pablo Rojas arremete contra secretarios de la Gobernación por no asistir a La Pesquera

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😡 «Indolentes con la comunidad»: Diputado Pablo Rojas arremete contra secretarios de la Gobernación por no asistir a La Pesquera

Por Redacción Política | La Prensa Araucana

En una intervención cargada de indignación, el diputado Pablo Rojas no se guardó nada. Durante la sesión descentralizada realizada en el Centro Poblado de La Pesquera, el asambleísta lanzó duras críticas contra los secretarios de despacho de la Gobernación de Arauca, quienes brillaron por su ausencia.

📣 “Esta invitación se envió con muchos días de anticipación y hoy no hacen presencia sino tres representantes del gobierno departamental. Y eso, verdaderamente, decepciona”, sentenció el diputado visiblemente molesto.

Rojas no dudó en calificar de “indolentes” a los funcionarios que, según él, decidieron quedarse cómodamente en sus oficinas mientras las comunidades más apartadas del departamento hicieron esfuerzos titánicos para asistir al encuentro.

💧“La lluvia no les impidió a las comunidades desplazarse. O sea, ¿les tiene miedo mojarse?”, ironizó. “Aquí necesitamos funcionarios que no le tengan miedo a embarrarse, que salgan a escuchar a la gente”.

El diputado resaltó con tristeza cómo representantes de sectores vulnerables, como los habitantes de la Isla La Reinera, cruzaron el río para llegar a la sesión en busca de respuestas. Sin embargo, la respuesta institucional fue el silencio ausente de la mayoría de los secretarios.

☕ “Mínimo están allá tomándose un café, viendo la Asamblea por internet y tomando apuntes”, remató Rojas con sarcasmo.

En medio del plantón institucional, solo hicieron presencia el director del INDER, el gerente de CUMARE y delegados de la ESE departamental Moreno y Clavijo. Un equipo que, para el diputado, resultó claramente insuficiente ante la magnitud de los problemas expuestos por la comunidad.

👥 La sesión, que buscaba acercar el gobierno a los territorios, terminó evidenciando una desconexión preocupante entre los responsables de tomar decisiones y las necesidades urgentes de los ciudadanos.

📌 Desde La Pesquera, el mensaje de las comunidades fue claro: la ausencia también habla. Y grita.

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Puerto Jordán: la tierra olvidada que ahora todos reclaman

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✍️ Por La Prensa Araucana

En una escena que ya se vuelve recurrente en el mapa político de Arauca, el Concejo Municipal de Arauquita ha lanzado un comunicado encendido 🔥, rechazando con vehemencia la reciente sesión descentralizada realizada por la Asamblea Departamental en Puerto Jordán. El tono fue más que airado: fue el grito de quien llega tarde a una conversación que otros ya comenzaron.

Pero la pregunta de fondo es incómoda: ¿por qué reacciona así el Concejo de Arauquita cuando por años ha tenido abandonado ese territorio? 🕳️

💬 “Puerto Jordán es nuestro”, insiste el comunicado. Pero en las veredas y calles polvorientas de este centro poblado, la historia que cuentan sus habitantes es otra. Una historia de olvido, de abandono institucional, de promesas sin cumplir. Una historia donde la mayoría de las comunidades se sienten más cercanas a Tame que a Arauquita, y donde, a falta de atención real, claman por quien sí llegue, sin importar qué escudo cargue en el pecho.

🎤 En la sesión, liderada por la Asamblea Departamental, el único alcalde que apareció fue Miguel Ángel Bastos, el de Tame. No llegó el de Arauquita, si su delegada.

La Asamblea —que no ha hecho pronunciamiento oficial— cumplía con su deber: escuchar a las comunidades. Lo que encontró no fue sorpresa para quienes conocen el terreno: líderes comunales, deportivos y sociales de Puerto Jordán hablaron con claridad. Denunciaron que las administraciones han brillado por su indiferencia, y que la atención que hoy exigen no es nueva, pero sí urgente.

📌 Es ahí donde el reclamo pierde fuerza moral. Porque lo que parece una defensa territorial suena más a reacción política tardía, motivada más por la incomodidad del reflector ajeno que por el compromiso con el bienestar de sus ciudadanos.

⚠️ La preocupación del Concejo sería más legítima si fuera acompañada de presencia constante en el territorio, de inversión sostenida, de escucha activa. Pero lo que hay es un reclamo que llega cuando otros hacen lo que Arauquita dejó de hacer hace rato: estar presentes.

🧭 Mientras tanto, Puerto Jordán sigue en el limbo. No por la sesión de la Asamblea, sino por años de desatención. Y sus comunidades, cansadas del olvido, han comenzado a mirar hacia otro lado. Hacia donde los escuchen. Hacia donde los visiten. Hacia donde, al menos, alguien llegue cuando los invitan.

🎯 En Arauca, los territorios no se defienden con comunicados airados. Se defienden con presencia, con inversión, con acción real. Todo lo demás, como diría el viejo refrán, es puro cuento.

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Rebelión escolar en Arauquita: estudiantes exigen dignidad

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✍️ Por La Prensa Araucana

La paciencia se agotó. Desde hace dos días, las puertas de la Institución Educativa Gabriel García Márquez, en el municipio de Arauquita, permanecen cerradas. No por vacaciones ni por paro docente. Esta vez, quienes dijeron “¡basta!” fueron los estudiantes y sus padres.

Con carteles, cadenas humanas y megáfonos en mano, la comunidad educativa tomó una decisión radical: no permitir más clases hasta que el Estado, comenzando por el Gobernador de Arauca, aparezca.

📉 La lista de denuncias es tan larga como preocupante:

  • Aulas deterioradas
  • Equipos inexistentes o inservibles
  • Servicios públicos deficientes
  • Un restaurante escolar con menaje en ruinas
  • Transporte intermitente
  • Inundaciones permanentes
  • Malos olores y plagas 🦟

Un escenario que, como lo describen los estudiantes, “huele a abandono”.

🎓 “No exigimos lujos, pedimos lo mínimo para poder estudiar con dignidad”, señaló una de las estudiantes que participa del plantón.

Los manifestantes reclaman la presencia inmediata del alcalde de Arauquita, el gobernador Renson Martínez Prada y los secretarios de Educación, tanto departamental como municipal. Quieren que miren de frente la realidad del colegio y se comprometan públicamente con soluciones concretas.

⚠️ El plantón no tiene fecha de vencimiento. “Nos quedaremos aquí hasta que nos escuchen”, advierten los estudiantes, decididos a resistir con la misma fuerza con la que, durante años, han resistido el olvido institucional.

👁‍🗨 La educación, esa promesa escrita en los discursos, hoy es exigida a gritos en las puertas de un colegio de Arauquita. ¿Escuchará el Gobernador?

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